Opendistance - Менеджмент http://open-distance.ru/courses/menedzhment ru Стратегии коммерциализации результатов интеллектуальной деятельности: оценка, сценарии, продвижение http://open-distance.ru/course/strategii-kommercializacii-rezultatov-intellektualnoy-deyatelnosti-ocenka-scenarii <div class="field field-name-field-title-image field-type-image field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even"><img typeof="foaf:Image" src="http://open-distance.ru/sites/default/files/styles/course/public/11_1.png?itok=TcsI4xjx" width="250" height="180" alt="" /></div></div></div><div class="field field-name-field-length field-type-text field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">36</div></div></div><div class="field field-name-field-course-type field-type-taxonomy-term-reference field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">Удостоверение о повышении квалификации</div></div></div><div class="field field-name-field-ctype field-type-taxonomy-term-reference field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">Программа повышения квалификации</div></div></div><div class="field field-name-field-course-theme field-type-taxonomy-term-reference field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">Менеджмент</div></div></div><div class="field field-name-field-price field-type-text field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">По запросу</div></div></div><div class="field field-name-field-annotation field-type-text-with-summary field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even"> <p>На современном этапе развития экономики актуальными становятся вопросы не только создания, но и доведения до потребителя результатов интеллектуальной деятельности и инновационного продукта. В условиях роста государственного софинансирования проектов, научных разработок, необходимо не только разрабатывать инновации, но и научиться эффективно их коммерциализировать. Это приводит к необходимости решать  задачи, связанные с разработкой применимых в российских условиях методов создания инноваций и эффективных механизмов их коммерциализации в цифровом обществе.</p> <p>Программа повышения квалификации направлена на изучение передовых методов трансфера и коммерциализации результатов интеллектуальной деятельности под воздействием перехода к цифровому обществу.</p> <p>Программа ориентирована на специалистов инновационного бизнеса, сотрудников  и руководителей Вузов, ПИШ, НИИ, студентов, магистрантов, аспирантов</p> <p>Продолжительность обучения – 36 часов  (26 часов аудиторных занятий с преподавателем, 10 часов самостоятельной работы)</p> </div></div></div><div class="field field-name-field-category field-type-taxonomy-term-reference field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="/courses/programmy-obucheniya" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">Программы обучения</a></div></div></div><div class="field field-name-field-course-program field-type-text-long field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even"> <p>Входное тестирование</p> <p>Тема 1. Нормативно-правовое регулирование в области охраны объектов интеллектуальной деятельности </p> <p>Тема 2. Функции, формы и этапы коммерциализации результатов РИД</p> <p>Тема 3. Стратегии коммерциализации инновационного проекта</p> <p>Тема 4. Экспертно-аналитическое обеспечение работ по созданию, правовой охране, трансфера и коммерциализации</p> <p>Тема 5 Оценка коммерческого потенциала прикладной научной разработки</p> <p>Тема 6. Поиск потенциальных партнеров для продвижения результатов РИД</p> <p>Итоговый тест</p> </div></div></div><div class="field field-name-field-lang field-type-list-text field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">Русский язык</div></div></div><div class="field field-name-field-day-time field-type-text field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">2 - 4 часа в день</div></div></div><div class="field field-name-field-course-ended field-type-list-boolean field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">1</div></div></div><div class="field field-name-field-passes-rating field-type-number-decimal field-label-above"><div class="field-label">Проходной балл:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even">60.00</div></div></div><div class="field field-name-field-perechen field-type-list-boolean field-label-above"><div class="field-label">Входит в перечень:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even">Не Программа входит в официальный перечень, составленный Минэкономразвития России «Малое и среднее предпринимательство"</div></div></div> Tue, 04 Apr 2023 12:51:16 +0000 Людмила Николаевна Ясницкая 7496 at http://open-distance.ru Бюджетирование и бизнес-планирование в малом и среднем бизнесе http://open-distance.ru/course/byudzhetirovanie-i-biznes-planirovanie-v-malom-i-srednem-biznese <div class="field field-name-field-title-image field-type-image field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even"><img typeof="foaf:Image" src="http://open-distance.ru/sites/default/files/styles/course/public/4_0.png?itok=TYayO8vC" width="250" height="180" alt="" /></div></div></div><div class="field field-name-field-length field-type-text field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">72</div></div></div><div class="field field-name-field-course-type field-type-taxonomy-term-reference field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">Удостоверение о повышении квалификации</div></div></div><div class="field field-name-field-ctype field-type-taxonomy-term-reference field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">Программа повышения квалификации</div></div></div><div class="field field-name-field-course-theme field-type-taxonomy-term-reference field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">Менеджмент</div></div></div><div class="field field-name-field-price field-type-text field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">-</div></div></div><div class="field field-name-field-annotation field-type-text-with-summary field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even"> <p>Для того, чтобы записаться на курс нужно заполнить 2 документа и прикрепить в личный кабинет:</p> <p>1. Заявление</p> <p>2. Диплом о высшем образовании или о среднем специальном образовании</p> <p>3. Отзыв (заполняется после прохождения)</p> </div></div></div><div class="field field-name-field-category field-type-taxonomy-term-reference field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="/courses/programmy-obucheniya" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">Программы обучения</a></div></div></div><div class="field field-name-field-lang field-type-list-text field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">Русский язык</div></div></div><div class="field field-name-field-day-time field-type-text field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">2 - 4 часа в день</div></div></div><div class="field field-name-field-lector field-type-node-reference field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="/lector/kiforenko-irina-konstantinovna">Кифоренко Ирина Константиновна</a></div></div></div><div class="field field-name-field-video-local field-type-video field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even"><video width="320" height="240" preload="metadata" controls="controls" poster="" autoplay="autoplay"> <source src="http://open-distance.ru/sites/default/files/videos/converted/802/byudzhetirovanie_sevastopol_16_na_9_korotkiy_def_1625842891.mp4" type="video/mp4" /> No flash player has been set up. <a href="/admin/config/media/video/players">Please select a player to play Flash videos.</a></video> </div></div></div><div class="field field-name-field-course-ended field-type-list-boolean field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">1</div></div></div><div class="field field-name-field-passes-rating field-type-number-decimal field-label-above"><div class="field-label">Проходной балл:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even">80.00</div></div></div><div class="field field-name-field-perechen field-type-list-boolean field-label-above"><div class="field-label">Входит в перечень:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even">Не Программа входит в официальный перечень, составленный Минэкономразвития России «Малое и среднее предпринимательство"</div></div></div> Fri, 22 Jan 2021 04:01:28 +0000 Алексей Сергеевич Ультров 1301 at http://open-distance.ru Стратегия маркетинговой деятельности предприятия – поиск новых рынков и каналов продвижения http://open-distance.ru/course/strategiya-marketingovoy-deyatelnosti-predpriyatiya-poisk-novyh-rynkov-i-kanalov <div class="field field-name-field-title-image field-type-image field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even"><img typeof="foaf:Image" src="http://open-distance.ru/sites/default/files/styles/course/public/5_0.png?itok=gAdXvfy6" width="250" height="180" alt="" /></div></div></div><div class="field field-name-field-length field-type-text field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">40</div></div></div><div class="field field-name-field-course-type field-type-taxonomy-term-reference field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">Удостоверение о повышении квалификации</div></div></div><div class="field field-name-field-ctype field-type-taxonomy-term-reference field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">Программа повышения квалификации</div></div></div><div class="field field-name-field-course-theme field-type-taxonomy-term-reference field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">Менеджмент</div></div></div><div class="field field-name-field-price field-type-text field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">-</div></div></div><div class="field field-name-field-annotation field-type-text-with-summary field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even"> <p>Для того, чтобы записаться на курс нужно заполнить 2 документа и прикрепить в личный кабинет:</p> <p>1. Заявление</p> <p>2. Диплом о высшем образовании или о среднем специальном образовании</p> <p>3. Отзыв (заполняется после прохождения)</p> <p> </p> <p>Бланки заявлений можно найти по ссылке:</p> <p><a href="https://disk.yandex.ru/d/a2dclBud37PYjw?w=1">https://disk.yandex.ru/d/a2dclBud37PYjw?w=1</a></p> </div></div></div><div class="field field-name-field-category field-type-taxonomy-term-reference field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="/courses/programmy-obucheniya" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">Программы обучения</a></div></div></div><div class="field field-name-field-lang field-type-list-text field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">Русский язык</div></div></div><div class="field field-name-field-day-time field-type-text field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">2 - 4 часа в день</div></div></div><div class="field field-name-field-lector field-type-node-reference field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="/lector/kiforenko-irina-konstantinovna">Кифоренко Ирина Константиновна</a></div></div></div><div class="field field-name-field-course-ended field-type-list-boolean field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">1</div></div></div><div class="field field-name-field-passes-rating field-type-number-decimal field-label-above"><div class="field-label">Проходной балл:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even">80.00</div></div></div><div class="field field-name-field-perechen field-type-list-boolean field-label-above"><div class="field-label">Входит в перечень:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even">Не Программа входит в официальный перечень, составленный Минэкономразвития России «Малое и среднее предпринимательство"</div></div></div> Fri, 22 Jan 2021 03:59:22 +0000 Алексей Сергеевич Ультров 1300 at http://open-distance.ru Основы предпринимательской деятельности http://open-distance.ru/node/502 <div class="field field-name-field-title-image field-type-image field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even"><img typeof="foaf:Image" src="http://open-distance.ru/sites/default/files/styles/course/public/14.png?itok=ZSrr2xZE" width="250" height="180" alt="" /></div></div></div><div class="field field-name-field-length field-type-text field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">72</div></div></div><div class="field field-name-field-course-type field-type-taxonomy-term-reference field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">Удостоверение о повышении квалификации</div></div></div><div class="field field-name-field-ctype field-type-taxonomy-term-reference field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">Дополнительная образовательная программа</div></div></div><div class="field field-name-field-course-theme field-type-taxonomy-term-reference field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">Менеджмент</div></div></div><div class="field field-name-field-price field-type-text field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">10000</div></div></div><div class="field field-name-field-annotation field-type-text-with-summary field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even"> <p>В целях организации обучающих мероприятий надлежащего качества в рамках реализации национального проекта «Малое и среднее предпринимательство и поддержка индивидуальной предпринимательской инициативы» компания «Открытый код», чьи образовательные программы вошли в официальный перечень, отобранных Минэкономразвития России предлагает пройти обучение представителям малого и среднего бизнеса.</p> </div></div></div><div class="field field-name-field-category field-type-taxonomy-term-reference field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="/courses/programmy-obucheniya" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">Программы обучения</a></div></div></div><div class="field field-name-field-course-program field-type-text-long field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even"> <p><strong>Раздел 1. Общая характеристика и типология предпринимательства</strong></p> <p>Сущность предпринимательства и предпринимательской деятельности. Классификация предпринимательства по формам собственности, по охвату территории, по распространению на различных территориях, по составу учредителей, по численности персонала и объему оборота, по темпам роста и уровню прибыльности, по степени использования инноваций.</p> <p>Предпринимательская среда. Личность и качества предпринимателя Знания, навыки и личностные качества, необходимые для успешной предпринимательской деятельности.</p> <p>Практические основы психологии управления</p> <p>Субъекты предпринимательской деятельности. Виды предпринимательства Индивидуальное предпринимательство. Малое предпринимательство. Франчайзинг как форма организации малого предприятия Совместное предпринимательство.</p> <p>Сущность инновационного предпринимательства. Технопарки и бизнес-инкубаторы как институты сетевого развития предпринимательства</p> <p>Организационно-правовые формы предпринимательской деятельности.</p> <p>Сущность и роль малого предпринимательства в экономике. Государственная политика поддержки и развития малого предпринимательства.</p> <p>Правовые аспекты предпринимательской деятельности и защита интеллектуальной собственности</p> <p align="center"> </p> <p><strong>Раздел 2.</strong> <strong>Бизнес - идея и маркетинг в малом и среднем бизнесе</strong></p> <p>Предпринимательская идея как основа бизнеса. Методологии генерации идей. Предварительная оценка реализуемости идей. Внешняя и внутренняя среда предпринимательства.</p> <p>Маркетинг инноваций. Разработка бизнес-модели.  Стратегия стартап компании.</p> <p>Основные этапы развития и продвижения бизнеса.   Анализ рыночных потребностей и спроса на новые товары и услуги, выявление потребителей и их основных потребностей</p> <p>Специфика маркетинга малого бизнеса. Цены и ценовая политика. Продвижение товаров и услуг на рынок. Каналы поставки. Конкуренция и конкурентоспособность, конкурентные преимущества Реклама и РR.</p> <p>                                                     </p> <p><strong>Раздел 3.</strong> <strong>Финансовое обеспечение предпринимательской деятельности и организация предпринимательского дела</strong></p> <div> <p>Поиск инвестиций для запуска бизнес-проекта и организация поиска и работы с инвесторами Особенности переговоров с инвестором</p> <p>Основные формы внешнего финансирования предпринимательской деятельности. Кредит как источник финансирования малого предпринимательства. Виды и формы кредитования малого предпринимательства</p> <p>Учредительные документы. Государственная регистрация предприятия. Лицензирование деятельности. Оформление документов для открытия расчетного счета в банке</p> <p>Внутренние источники финансирования деятельности предприятия. Выручка. Себестоимость. Прибыль. Анализ и планирование финансов предприятия.</p> <p>Персонал предприятия, его классификация. Оформление трудовых отношений Дисциплинарная и материальная ответственность работников. Ответственность работодателя за нарушение трудового законодательства</p> <p> </p> </div> <p><strong>Раздел 4. <strong>Основы бухгалтерского учета и режимы действующего налогообложения предприятий малого и среднего бизнеса</strong></strong></p> <p> </p> <p>Система нормативного регулирования бухгалтерского учета на предприятиях малого  и среднего бизнеса. Особенности ведения бухгалтерского финансового и налогового учета.</p> <p>Системы налогообложения, применяемые субъектами малого бизнеса.</p> <p>Понятие и характеристика общего режима налогообложения. Специальные налоговые режимы: упрощенная система налогообложения (УСН), система налогообложения в виде единого налога на вмененный доход по отдельным видам предпринимательской деятельности (ЕНВД).</p> <p>Патентная система налогообложения. Ответственность за нарушение налогового законодательства</p> <p> </p> <p><strong>Раздел 5. Бизнес-планирование в предпринимательской деятельности</strong></p> <p>Цели разработки бизнес-плана в процессе создания собственного дела. Структура, функции и содержание разделов бизнес-плана вновь создаваемой фирмы.</p> <p>Требования, предъявляемые к разработке бизнес-плана. Информационное обеспечение бизнес-планирования</p> <p>Основные элементы бизнес-планирования. Алгоритм разработки бизнес плана Модели информационных, материальных и финансовых потоков при разработке бизнес-плана</p> <p>Оценка и анализ эффективности инвестиционных проектов. Показатели эффективности инвестиций. Оценка и анализ финансовой устойчивости и рентабельности. Анализ безубыточности. Оценка рисков.</p> <p>Использование программного обеспечения для разработки бизнес плана.</p> <p>Оформление разделов бизнес-плана. Презентация бизнес-плана и инвестиционного предложения. Состав и правила эффективной презентации. Организация роуд шоу. Взаимодействие с внешними консультантами и партнерами по привлечению финансирования.</p> <p> </p> <p><strong>Раздел 6. Риск в предпринимательстве и угроза банкротства</strong></p> <p>Понятие и виды риска. Анализ риска. Методы снижения риска. Потери от риска. Страхование риска.</p> <p>Понятие коммерческой тайны. Информация, составляющая коммерческую тайну. Механизм защиты коммерческой тайны.</p> <p> Понятие и процедура банкротства. Признаки банкротства предприятия. Механизм ликвидации предприятия. Погашение требований кредиторов.</p> </div></div></div><div class="field field-name-field-lang field-type-list-text field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">Русский язык</div></div></div><div class="field field-name-field-day-time field-type-text field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">2 - 4 часа в день</div></div></div><div class="field field-name-field-lector field-type-node-reference field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="/lector/kiforenko-irina-konstantinovna">Кифоренко Ирина Константиновна</a></div></div></div><div class="field field-name-field-course-ended field-type-list-boolean field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">1</div></div></div><div class="field field-name-field-passes-rating field-type-number-decimal field-label-above"><div class="field-label">Проходной балл:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even">80.00</div></div></div><div class="field field-name-field-perechen field-type-list-boolean field-label-above"><div class="field-label">Входит в перечень:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even">Программа входит в официальный перечень, составленный Минэкономразвития России «Малое и среднее предпринимательство"</div></div></div> Thu, 02 Apr 2020 06:55:51 +0000 Ирина Константиновна Кифоренко 502 at http://open-distance.ru Психология и педагогика http://open-distance.ru/node/489 <div class="field field-name-field-title-image field-type-image field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even"><img typeof="foaf:Image" src="http://open-distance.ru/sites/default/files/styles/course/public/18.png?itok=VDL1hjZ-" width="250" height="180" alt="" /></div></div></div><div class="field field-name-field-length field-type-text field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">36</div></div></div><div class="field field-name-field-course-type field-type-taxonomy-term-reference field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">Удостоверение о повышении квалификации</div></div></div><div class="field field-name-field-ctype field-type-taxonomy-term-reference field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">Программа повышения квалификации</div></div></div><div class="field field-name-field-course-theme field-type-taxonomy-term-reference field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">Менеджмент</div></div></div><div class="field field-name-field-price field-type-text field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">5000</div></div></div><div class="field field-name-field-annotation field-type-text-with-summary field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even"> <p>Целью освоения дисциплины «Психология и педагогика» является формирование целостного представления о психологических особенностях человека как факторах успешности его деятельности и основах педагогической науки.</p> <p>Для достижения поставленной цели при изучении дисциплины решаются следующие задачи:</p> <p>• ознакомление с основными положениями современной психологической и педагогической науки, подготовка базы для изучения социально-психологического блока обще профессиональных дисциплин и дисциплин профилей;</p> <p>•овладение понятийным аппаратом, описывающим познавательную, эмоционально-волевую, мотивационную и регуляторную сферы психического, проблемы личности, мышления, общения и деятельности, образования и саморазвития;</p> <p>• приобретение опыта учета индивидуально-психологических и личностных особенностей людей, стимулирование обучаемых к использованию полученных психолого-педагогических знаний в будущей профессиональной деятельности;</p> <p>• усвоение теоретических основ организации и осуществления современного образовательного процесса, диагностики его хода и результатов;</p> <p>•усвоение методов семейного воспитания и воспитательной работы в трудовом коллективе.</p> <p> </p> <p>Знания по психологии и педагогике помогут формированию целостного представления о личностных особенностях человека как факторе успешности овладения и осуществления им учебной и профессиональной деятельности, будут способствовать развитию умений учиться, культуры умственного труда, самообразования, позволят более эффективно принимать решения с опорой на знание психологической природы человека и общества.</p> </div></div></div><div class="field field-name-field-category field-type-taxonomy-term-reference field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="/courses/programmy-obucheniya" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">Программы обучения</a></div></div></div><div class="field field-name-field-course-program field-type-text-long field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even"> <p align="center"><strong>МОДУЛЬ</strong> <strong>1</strong><strong>.</strong> <strong>ВВЕДЕНИЕ</strong> <strong>В</strong> <strong>П</strong><strong>С</strong><strong>И</strong><strong>ХОЛОГИЮ</strong></p> <p> </p> <p align="center">Тема1.Психология как наука. Предмет и задачи психологии</p> <p>Психология: объект, предмет и методы исследования в психологии. Структура психологии как науки. Место психологии в системе наук о человеке. Основные методы психологии: организационные (сравнительный, лонгитюдный, комплексный), эмпирические (обсервационный, экспериментальный), психодиагностические (тест, анкетирование, моделирование и др.).</p> <p>История развития психологического знания и основные направления в психологии. Античные психологические воззрения (Платон, Аристотель, Сократ и др.). Формирование психологических концепций в XVII–XVIIIвв. (Ф.Бэкон,Р. Декартидр.)–начала XXв.(И.М.Сеченов, И.П.Павлов, В.М. Бехтерев, Л.С. Выготский, А.Н.Леонтьев, С.Л. Рубинштейнидр.). Современные психологические концепции. Задачи психологии на современном этапе.</p> <p> </p> <p align="center">Тема 2. Психика как предмет системного исследования</p> <p>Психика и организм. Биологическая природа психики. Основные функции психики. Развитие психик и в процессе онтогенеза и филогенеза.</p> <p>Психика, поведение и деятельность. Деятельность как источник психического развития человека. Теория деятельности А.Н. Леонтьева. Общая психологическая характеристика деятельности. Структурные компоненты деятельности. Освоение деятельности (умения, навыки, привычки). Виды и развитие человеческой деятельности.</p> <p>Теория культурно-исторического развития психических функций человека (Л.С. Выготский). Структура психики. Сознание как форма</p> <p>психического отражения. Структура сознания. Соотношение сознания и бессознательного.Нейрофизиологические основы психики человека. Мозги психика. Законы высшей нервной деятельности (ВНД).</p> <p align="center"> </p> <p align="center"><strong>МОДУЛЬ </strong><strong>2</strong><strong>. </strong><strong>ПСИХИЧЕСКИЕ СФЕРЫ ЛИЧНОСТИ</strong></p> <p align="center"> </p> <p align="center">Тема 3. Психические процессы</p> <p>Основные психические процессы. Познавательные процессы. Основные формы познания, их психологические механизмы. Внимание в системе познавательных процессов. Понятие, функции, механизмы внимания. Виды и свойства внимания.</p> <p>Ощущение и восприятие как основа чувственного познания. Понятие, основные свойства ощущения и восприятия. Классификация видов ощущений и восприятий по различным основаниям.</p> <p>Представление: определение и основные характеристики. Мнемические процессы. Понятие о памяти, её виды, функции и механизмы. Основные закономерности памяти. Индивидуальные особенности памяти, рациональные приемы запоминания.</p> <p>Мышление иинтеллект. Мышление как высший познавательный процесс. Понятие, виды, формы мышления. Мыслительные операции. Общение и речь. Функции и виды речи, их характеристика.</p> <p>Воображение и творчество. Понятие, функции и виды воображения.</p> <p>Способы создания образов. Этапы творческого процесса.</p> <p>Эмоциональные процессы. Эмоции и чувства: понятие, их различие и функции. Виды эмоциональных состояний, их характеристика. Формы и виды чувств, высшие чувства. Роль эмоций в жизни человека.</p> <p>Воля и волевые процессы. Понятие, значение и функции воли. Волевые качества, воспитание и самовоспитание воли. Психическая регуляция поведения и деятельности человека.</p> <p> </p> <p align="center">Тема 4. Психология личности</p> <p>Психология личности. Общее понятие о личности. Понятие «индивид», «человек», «личность», «субъект деятельности», «индивидуальность», их соотношение. Компоненты структуры личности: направленность, способности, темперамент, характер. Факторы развития личности. Социализация и индивидуализация как формы развития личности. Стадии личностного развития (социализации).</p> <p>Межличностные отношения. Эмоциональный аспект межличностных отношений. Структура и возрастная динамика межличностных отношений. Межличностные отношения в образовательных системах. Отношения студент–преподаватель. Межличностные отношения в трудовых коллективах. Отношения руководитель–подчиненный.</p> <p>Психология малых групп. Структура малых групп. Основные характеристики (признаки) малых групп. Стадии развития групп.</p> <p>Межгрупповые отношения и взаимодействия.</p> <p> </p> <p align="center"><strong>МОДУЛЬ </strong><strong>3</strong><strong>. </strong><strong>О</strong><strong>СНОВЫ ПЕДАГОГИКИ</strong></p> <p> </p> <p align="center">Тема 5. Предмет, задачи, функции педагогики</p> <p>Общее представление о педагогике как науке. Педагогика: объект, предмет, задачи, функции, методы педагогики.</p> <p>История развития педагогической науки. Философские основания педагогики. Основные идеи (Я.А. Коменского, К.Д. Ушинского, А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинского и др.) в педагогической науке.</p> <p>Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача. Связь педагогики с другими науками. Структура современной педагогической науки.</p> <p align="center"> </p> <p align="center">Тема 6. Образование как общечеловеческая ценность</p> <p>Понятие и сущность содержания образования. Образование как общечеловеческая ценность. Образование как соци-окультурный феномен и педагогический процесс. Источники и факторы содержания образования.</p> <p>Стратегия развития вариативного образования в России.</p> <p>Современная образовательная система России. Основные положения законов РФ: «Об образовании», «О высшем и послевузовском профессиональном образовании». Цели, содержание, структура непрерывного образования, единство образования и самообразования. Управление образовательными системами.</p> <p> </p> <p align="center">Тема 7. Педагогический процесс</p> <p>Педагогический процесс как система, его сущность. Закономерности и принципы целостного педагогического процесса. Образовательная, воспитательная и развивающая функции обучения. Общие формы организации учебной деятельности. Понятие о современных формах и технологиях обучения в высшей школе. Урок, лекция, семинарские, практические и лабораторные занятия, диспут, конференция, зачет, экзамен, факультативные занятия, консультация. Фазы обучения: импринтинга, меморайзинга , актуализации.</p> <p>Методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом. Понятие и сущность методов и приемов обучения, их классификация. Методы контроля эффективности  педагогического процесса.</p> <p> </p> <p align="center">Тема 8. Воспитание в целостном педагогическом процессе</p> <p>Воспитание в педагогическом процессе. Сущность, содержание и структура воспитания. Виды воспитания: физическое, экологическое, правовое, трудовое, эстетическое, нравственное. Функции и методы воспитания. Сущность личности в гуманистической концепции воспитания. Коллектив как педагогическое понятие. Модели развития отношений между личностью и коллективом: воспитательный аспект.</p> <p>Воспитание как фактор социализации личности. Всестороннее гармоническое развитие личности как цель воспитания. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности. Концептуальные основы семейного воспитания. Формы и методы повышения педагогической культуры родителей.</p> </div></div></div><div class="field field-name-field-lang field-type-list-text field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">Русский язык</div></div></div><div class="field field-name-field-day-time field-type-text field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">2 - 4 часа в день</div></div></div><div class="field field-name-field-course-ended field-type-list-boolean field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">1</div></div></div><div class="field field-name-field-passes-rating field-type-number-decimal field-label-above"><div class="field-label">Проходной балл:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even">80.00</div></div></div><div class="field field-name-field-perechen field-type-list-boolean field-label-above"><div class="field-label">Входит в перечень:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even">Не Программа входит в официальный перечень, составленный Минэкономразвития России «Малое и среднее предпринимательство"</div></div></div> Thu, 26 Mar 2020 06:20:31 +0000 Ирина Константиновна Кифоренко 489 at http://open-distance.ru Навыки коммуникации http://open-distance.ru/node/486 <div class="field field-name-field-title-image field-type-image field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even"><img typeof="foaf:Image" src="http://open-distance.ru/sites/default/files/styles/course/public/21.png?itok=NYjZ7xHe" width="250" height="180" alt="" /></div></div></div><div class="field field-name-field-length field-type-text field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">16</div></div></div><div class="field field-name-field-course-type field-type-taxonomy-term-reference field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">Удостоверение о повышении квалификации</div></div></div><div class="field field-name-field-ctype field-type-taxonomy-term-reference field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">Программа повышения квалификации</div></div></div><div class="field field-name-field-course-theme field-type-taxonomy-term-reference field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">Менеджмент</div></div></div><div class="field field-name-field-price field-type-text field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">3000</div></div></div><div class="field field-name-field-annotation field-type-text-with-summary field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even"> <p style="margin-left:.35pt;"><strong>Целью освоения дисциплины </strong>является подготовка обучающихся к организационно-управленческой, информационно-методическая, организационно-регулирующая деятельностямде-ятельностипо направлению подготовки 38.03.04 Государственное и муниципальное управление посредством обеспечения этапов формирования компетенций, предусмотренных ФГОС ВО, в ча-сти представленных ниже знаний, умений и навыков.</p> <p> </p> <p style="margin-left:.35pt;"><strong>Задачами дисциплины </strong>является изучение понятийного аппарата дисциплины, основных теоретических положений и методов, привитие навыков применения теоретических знаний для решения практических задач.</p> <p style="margin-left:.35pt;">Дисциплина направлена на формирование следующих общекультурных и общепрофессио-нальных компетенций:</p> <p style="margin-left:.35pt;">ОК-5 - способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и ино-странном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия;</p> <p style="margin-left:.35pt;">ОК-6 - способность работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этниче-ские, конфессиональные и культурные различия;</p> <p>ОК-7 - способность к самоорганизации и самообразованию; ОПК-4 - способность осуществлять деловое общение и публичные выступления, вести переговоры, совещания, осуществлять деловую переписку и поддерживать электронные коммуникации.</p> </div></div></div><div class="field field-name-field-category field-type-taxonomy-term-reference field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="/courses/programmy-obucheniya" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">Программы обучения</a></div></div></div><div class="field field-name-field-course-program field-type-text-long field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even"> <p align="center"><strong><u>Раздел 1.        Особенности коммуникации с руководителями высокого уровня</u></strong></p> <p align="center"> </p> <p><strong>Тема 1.1.        </strong><strong>Основные аспекты и факторы коммуникативного процесса при общении с руководителем. </strong></p> <p>Понятия коммуникации, особенности построения коммуникаций с руководителями разного уровня. Анализ факторов, влияющих на коммуникации с руководителями высокого уровня.</p> <p><strong>Тема 1.2.        </strong><strong>Построение коммуникаций с учетом нормативно-организационного и субъективно-психологического подходов. </strong></p> <p>Анализ основных подходов к процессу построения коммуникаций. Особенности нормативно-организационного и субъективно-психологического подходов при взаимодействии с руководителями высокого уровня.</p> <p align="center"><strong><u>Раздел 2.        Факторы успеха и принципы эффективной аргументации во взаимодействие со смежниками и партнерами</u></strong></p> <p><strong>Тема 2.1.       Основные принципы взаимодействия с партнерами и смежниками..</strong></p> <p>Особенности взаимодействия с партнерами и смежниками: принципы и специфика взаимодействия.</p> <p> </p> <p><strong>Тема 2.2.       </strong><strong>Факторы построения эффективных коммуникаций с учетом специфики контрагента.</strong></p> <p>Оценка основных факторов, влияющих по процесс коммуникаций с контрагентами. Особенности повышения эффективности коммуникаций.</p> <p> </p> <p><strong>Тема 2.3.       </strong><strong>Основные методы и приемы эффективной аргументации.</strong></p> <p>Анализ основных методов и использование приемов эффективной аргументации.</p> <p align="center"><strong><u>Раздел 3.        </u></strong><strong><u>Алгоритмы принятия решения</u></strong><strong><u>.</u></strong></p> <p><strong>Тема 3.1.       </strong><strong>Специфика формирования алгоритма принятия решений.</strong></p> <p>Понятие алгоритма принятия решений. Специфика и этапы формирования алгоритма.</p> <p> </p> <p><strong>Тема 3.2.       Достижение цели коммуникации с использованием оптимального алгоритма</strong></p> <p>Алгоритм и шаги к успеху – как метод достижения поставленной цели.</p> <p> </p> <p><strong>Тема 3.3.       Основные ловушки при построении коммуникаций – как их расставить и как избежать.</strong></p> <p>Анализ основных ловушек процесса коммуникации.</p> </div></div></div><div class="field field-name-field-lang field-type-list-text field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">Русский язык</div></div></div><div class="field field-name-field-day-time field-type-text field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">2 - 4 часа в день</div></div></div><div class="field field-name-field-course-ended field-type-list-boolean field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">0</div></div></div><div class="field field-name-field-passes-rating field-type-number-decimal field-label-above"><div class="field-label">Проходной балл:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even">80.00</div></div></div><div class="field field-name-field-perechen field-type-list-boolean field-label-above"><div class="field-label">Входит в перечень:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even">Не Программа входит в официальный перечень, составленный Минэкономразвития России «Малое и среднее предпринимательство"</div></div></div> Thu, 26 Mar 2020 06:02:51 +0000 Ирина Константиновна Кифоренко 486 at http://open-distance.ru Управление конфликтами http://open-distance.ru/node/485 <div class="field field-name-field-title-image field-type-image field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even"><img typeof="foaf:Image" src="http://open-distance.ru/sites/default/files/styles/course/public/22.png?itok=fXyBWmsp" width="250" height="180" alt="" /></div></div></div><div class="field field-name-field-length field-type-text field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">16</div></div></div><div class="field field-name-field-course-type field-type-taxonomy-term-reference field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">Удостоверение о повышении квалификации</div></div></div><div class="field field-name-field-ctype field-type-taxonomy-term-reference field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">Программа повышения квалификации</div></div></div><div class="field field-name-field-course-theme field-type-taxonomy-term-reference field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">Менеджмент</div></div></div><div class="field field-name-field-price field-type-text field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">3000</div></div></div><div class="field field-name-field-annotation field-type-text-with-summary field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even"> <p>Целью курса является подготовка специалистов, имеющих системное представление о природе конфликтов, их источников, форм проявления, методов предупреждения и разрешения, умеющих оперативно реагировать на изменяющиеся рыночные условия и принимать оптимальные решения в сфере управления конфликтами на предприятии. Задачи изучения дисциплины заключаются в приобретении, в рамках освоения теоретического и практического материала знаний, умений и навыков, характеризующих определенный уровень сформированности целевых  компетенций.</p> <p>В задачи входит: </p> <ul> <li>раскрытие теоретических основ управления конфликтами, их функциях и типологии;</li> <li>демонстрация роли и возможности целенаправленного использования  приемов профилактики  и урегулирования конфликтов с целью повышения эффективности деятельности производственных систем; </li> <li>получение навыков творческой реализации теоретических и прикладных знаний в практической деятельности экономиста и менеджера на предприятии.</li> </ul> <p>Курс «Управление конфликтами» призван формировать целостную картину общественных отношений, способствовать становлению высоких морально-нравственных качеств личности, развивать креативные способности студентов.  Занятия строятся таким образом, чтобы решались в первую очередь развивающие задачи. Развивающие задачи дисциплины:</p> <ul> <li>совершенствование навыков поисковой и аналитической работы;</li> <li>развитие познавательной и творческой активности.</li> </ul> <p>Формирование программы осуществляется на основе оптимального сочетания традиционных и новых методов в логике построения занятий. Курс включает в себя использование активных методов обучения: проблемные лекции, игры и тренинги, которые в совокупности позволяют слушателям освоить специфику эффективного управления конфликтами.</p> </div></div></div><div class="field field-name-field-category field-type-taxonomy-term-reference field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="/courses/programmy-obucheniya" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">Программы обучения</a></div></div></div><div class="field field-name-field-course-program field-type-text-long field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even"> <p>1. Методы диагностики конфликтов.</p> <p>Наблюдение. Социометрия. Изучение документов. Опрос. Эксперимент. Системно-ситуационный анализ. Математическое моделирование. Личностные тесты. Сильные и слабые стороны, используемых методов в диагностике конфликтов.</p> <p>2. Стадии и фазы развития конфликта.  Фазы конфликтной стадии: начало конфликта, развитие, пик, затухание, прекращение, урегулирование. Циклическое развитие конфликта.</p> <p>3. Методы профилактики конфликтов в организации. Выдвижение интегрирующих целей между администрацией и персоналом организации. Определение видов связи в организационной структуре управления. Баланс прав и ответственности при выполнении служебных обязанностей. Выполнение правил формирования и функционирования временных подразделений. Использование различных форм поощрений.</p> <p>4. Способы разрешения и методы урегулирования конфликтов. Уклонение. Приспособление. Конфронтация. Сотрудничество. Компромисс. Предпочтения в выборе способов разрешения конфликтов. Этапы методики урегулирования конфликтов: психологическая подготовка, определение истинной проблемы, поиски возможных вариантов решения конфликта, разработка и выбор вариантов, процесс урегулирования, завершение процесса урегулирования конфликта.</p> <p>5.  Правила ведения переговоров по спорным проблемам. Переговорный процесс: три последовательных стадии. Техника переговоров: позиционный торг, принципиальные переговоры. Проблемное поле переговоров. Подходы поведения участников в процессе переговоров. Стили ведения переговоров.</p> <p>7. Модели поведения и типы конфликтных личностей. Конструктивная модель. Деструктивная модель. Конформистская модель. Двухмерная модель поведения в конфликте Томаса-Киллмена. Типы конфликтных личностей: демонстративный, ригидный, неуправляемый, сверхточный, бесконфликтный.  </p> <p>8. Технология управления процессом протекания конфликта. Стадии развития и функции управления: предконфликтная, конфликтная, послеконфликтная. Технологии управления: информационные, коммуникативные, социально-психологические, административно-экономические.</p> </div></div></div><div class="field field-name-field-lang field-type-list-text field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">Русский язык</div></div></div><div class="field field-name-field-day-time field-type-text field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">2 - 4 часа в день</div></div></div><div class="field field-name-field-course-ended field-type-list-boolean field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">0</div></div></div><div class="field field-name-field-passes-rating field-type-number-decimal field-label-above"><div class="field-label">Проходной балл:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even">80.00</div></div></div><div class="field field-name-field-perechen field-type-list-boolean field-label-above"><div class="field-label">Входит в перечень:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even">Не Программа входит в официальный перечень, составленный Минэкономразвития России «Малое и среднее предпринимательство"</div></div></div> Thu, 26 Mar 2020 05:56:50 +0000 Ирина Константиновна Кифоренко 485 at http://open-distance.ru Навыки проведения эффективной презентации http://open-distance.ru/node/474 <div class="field field-name-field-title-image field-type-image field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even"><img typeof="foaf:Image" src="http://open-distance.ru/sites/default/files/styles/course/public/31_0.png?itok=6pcQNoew" width="250" height="180" alt="" /></div></div></div><div class="field field-name-field-length field-type-text field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">10</div></div></div><div class="field field-name-field-course-type field-type-taxonomy-term-reference field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">Сертификат</div></div></div><div class="field field-name-field-ctype field-type-taxonomy-term-reference field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">Дополнительная образовательная программа</div></div></div><div class="field field-name-field-course-theme field-type-taxonomy-term-reference field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">Менеджмент</div></div></div><div class="field field-name-field-price field-type-text field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">2500</div></div></div><div class="field field-name-field-annotation field-type-text-with-summary field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even"> <p><strong>Цель:</strong> формирование системы знаний и навыков профессионального использования эффективных коммуникативных технологий для решения информационных, маркетинговых, репутационных, имиджевых, антикризисных и других коммуникативных задач.</p> <p>Курс призван обеспечить понимание обучающихся основных задач, методов и приемов коммуникативной практики, сформировать необходимые навыки для самостоятельной.</p> <p> </p> <p><strong>Задачи: </strong>обучающиеся должны овладеть знаниями основ планирования деятельности в различных видах общественных коммуникаций, основных коммуникативных технологий и каналов продвижения объекта позиционирования, информационных технологий и форм работы с целевыми аудиториями, дополнительных ресурсов эффективной коммуникации; сформировать навыки написания текстовых документов, создания контент-анализа, эффективного общения, проведения презентаций и устных выступлений.</p> <p>Основная задача состоит в умении использовать приобретенные теоретические знания информационно-коммуникационных технологий в практической.</p> <p>Приобретаемые навыки в результате тренинга:</p> <ul> <li>способность убеждать различные типы аудиторий в ходе публичных выступлений;</li> <li>владение технологией подготовки к публичному выступлению и способность определения своих индивидуальных особенностей как оратора, с навыками  уверенного их использования;</li> <li>умение управлять вниманием и настроем аудиторией во время выступлений;</li> <li>способность адаптировать изложение материала к особенностям аудитории;</li> <li>умение эффективно работать с сопротивлением и непониманием слушателей;</li> <li>способность преодолевать тревогу перед выступлением;</li> <li>владение технологией формирования и разработки эффективной презентации.</li> </ul> </div></div></div><div class="field field-name-field-category field-type-taxonomy-term-reference field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="/courses/programmy-obucheniya" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">Программы обучения</a></div></div></div><div class="field field-name-field-course-program field-type-text-long field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even"> <p><strong>Раздел 1. Компоненты подготовки эффективной презентации. Основные правила и практические рекомендации.</strong></p> <p>Типы презентаций.</p> <p>Подготовка к проведению презентации.</p> <p>Структура презентации.</p> <p>Принципы развития презентаций. </p> <p>Способы представления презентаций.</p> <p>Оформление слайдов в презентации.</p> <p>Восприятие информации на экране. </p> <p>Искусство проведения презентаций.</p> <p>Искусство представления презентаций.</p> <p>Программы для создания презентаций.</p> <p> </p> <p><strong>Раздел 2. Успешное выступление и эффективное взаимодействие с аудиторией</strong></p> <p>Инструменты ораторского мастерства.</p> <p>Подготовка и структура выступления.</p> <p>Вхождение в ресурсное состояние и преодоление волнения. Работа со страхом и стрессом.</p> <p>Невербальное в поведении оратора.</p> <p>Способы привлечения и удержания внимания.</p> <p>Методы убеждения слушателей: проблематизация и актуализация, варианты решений, предложения, выводы.</p> <p>Использование метафор и юмора.</p> <p>Стратегии ответов на вопросы и выход из затруднительных положений. Работа с возражениями и скепитиками.</p> <p>Работа с «трудными» участниками.</p> <p> </p> <p><strong>Раздел 3. Техники интерактивной работы с аудиторией</strong></p> <p>Интерактив в презентации: когда он не нужен, а когда критически необходим.</p> <p>Способы вовлечения аудитории: вопросы залу и из зала, дискуссии.</p> <p>Самостоятельное обсуждение проблемных вопросов в группах, провокации.</p> <p>Использование подходящих форматов групповой работы и способов структурировать дискуссию.</p> </div></div></div><div class="field field-name-field-lang field-type-list-text field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">Русский язык</div></div></div><div class="field field-name-field-day-time field-type-text field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">2 - 4 часа в день</div></div></div><div class="field field-name-field-lector field-type-node-reference field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="/lector/kiforenko-irina-konstantinovna">Кифоренко Ирина Константиновна</a></div></div></div><div class="field field-name-field-course-ended field-type-list-boolean field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">1</div></div></div><div class="field field-name-field-open-term field-type-number-decimal field-label-above"><div class="field-label">Срок доступа к курсу:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even">0.00</div></div></div><div class="field field-name-field-passes-rating field-type-number-decimal field-label-above"><div class="field-label">Проходной балл:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even">80.00</div></div></div><div class="field field-name-field-perechen field-type-list-boolean field-label-above"><div class="field-label">Входит в перечень:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even">Не Программа входит в официальный перечень, составленный Минэкономразвития России «Малое и среднее предпринимательство"</div></div></div> Tue, 24 Mar 2020 12:04:25 +0000 Ирина Константиновна Кифоренко 474 at http://open-distance.ru Организационное и документационное обеспечение управления организацией http://open-distance.ru/course/organizacionnoe-i-dokumentacionnoe-obespechenie-upravleniya-organizaciey <div class="field field-name-field-title-image field-type-image field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even"><img typeof="foaf:Image" src="http://open-distance.ru/sites/default/files/styles/course/public/36.png?itok=BOmtcRkB" width="249" height="180" alt="" /></div></div></div><div class="field field-name-field-length field-type-text field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">235</div></div></div><div class="field field-name-field-course-type field-type-taxonomy-term-reference field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">Диплом</div></div></div><div class="field field-name-field-ctype field-type-taxonomy-term-reference field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">Программа профессиональной переподготовки</div></div></div><div class="field field-name-field-course-theme field-type-taxonomy-term-reference field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">Менеджмент</div></div></div><div class="field field-name-field-price field-type-text field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">52 000</div></div></div><div class="field field-name-field-annotation field-type-text-with-summary field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even"> <p>   Успех любого предприятия напрямую зависит от эффективности работы его сотрудников. Поэтому проблема качественного организационного и документационного обеспечения управления актуальна для всех организаций, предприятий и учреждений. Для качественного организационного и документационного обеспечения управления нужно, чтобы специалисты, отвечающие за эту работу (секретари-референты, администраторы, делопроизводители, офис-менеджеры, помощники руководителя), были профессионалами своего дела, а это невозможно без постоянного обучения, повышения своей квалификации или профессиональной переподготовки. Поэтому предлагаемые курсы профессиональной переподготовки «ОРГАНИЗАЦИОННОЕ И ДОКУМЕНТАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УПРАВЛЕНИЯ» предоставляют возможность овладения знаниями и умениями в этих областях. Наличие диплома о профессиональной переподготовке становится актуальным и в связи с требованиями трудового законодательства. В соответствии с внесенными в Трудовой кодекс РФ поправками, если ТК РФ, другими федеральными законами, иными нормативными правовыми актами установлены требования к квалификации, необходимой работнику для выполнения определенной трудовой функции, профессиональные стандарты в части указанных требований обязательны для применения государственными внебюджетными фондами РФ, государственными или муниципальными учреждениями, государственными или муниципальными унитарными предприятиями, а также государственными корпорациями, государственными компаниями и хозяйственными обществами, более 50% акций (долей) в уставном капитале которых находится в государственной собственности или муниципальной собственности. Профессиональный стандарт специалиста по организационному и документационному обеспечению управления организацией устанавливает Приказ Минтруда России от 06.05.2015 N 276н.</p> <p>   Предлагаемая программа повышения квалификации предназначена для секретарей-референтов, администраторов, делопроизводителей, офис-менеджеров, помощников руководителя. К освоению настоящей программы допускаются: лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование и  лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование.</p> <p>   Программа обучения полностью соответствует требованиям Профстандарта «Специалист по организационному и документационному обеспечению управления организацией» (утв. приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 06.05.2015 N 276н)</p> <p>   Слушателям, успешно освоившим программу курса и прошедшим итоговую аттестацию, выдается диплом о профессиональной переподготовке.</p> <p>  Программа курса рассчитана на 325 часов.</p> </div></div></div><div class="field field-name-field-category field-type-taxonomy-term-reference field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="/courses/programmy-obucheniya" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">Программы обучения</a></div></div></div><div class="field field-name-field-course-program field-type-text-long field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even"> <p><strong>Раздел 1. Документ как основной инструмент управления</strong></p> <p>Тема 1.1. Документы: история, понятие, классификация и унификация. Свойства документов. Функции документов. Юридическая сила документа.</p> <p>Тема 1.2. Требования к структуре и содержанию документа.</p> <p>Тема 1.3. Информационные связи предприятия. Общая структура документационного обеспечения управления. Понятие системы документации. </p> <p>Тема 1.4. Управление службой ДОУ предприятия. Алгоритм управления организационной документацией компании</p> <p>Тема 1.5. Эволюция делопроизводства и офисных технологий. Перспективы развития теории и практики документационного обеспечения управленческой деятельности.</p> <p><strong>Раздел 2. Нормативно методическая база документационного обеспечения управленческой деятельности</strong>.</p> <p>Тема 2.1. Нормативные документы, регулирующие систему делопроизводства.</p> <p>Тема 2.2. Международные стандарты делопроизводства и документооборота. </p> <p>Тема 2.3. Унифицированные системы документации и общероссийские классификаторы технико-экономической и социальной информации.</p> <p>Тема 2.4. Основные требования ГОСТа к оформлению документов. Формуляр-образец как модель унифицированной формы документа.  Перечень основных реквизитов документов.</p> <p>Тема 2.5. Бланки, форматы и формуляры документов понятие, виды. Бланки организации и образцы документов. Реквизиты разных видов бланков.</p> <p><strong>Раздел 3. Правила составления и оформления основных управленческих документов.</strong></p> <p>Тема 3.1. Стиль изложения управленческих документов.</p> <p>Тема 3.2. Правила составления и оформления основных организационно-распорядительных документов.</p> <p>Тема 3.3. Правила составления и оформления основных информационно-справочных документов.</p> <p>Тема 3.4. Особенности составления и оформления протоколов.</p> <p><strong>Раздел 4. Особенности документационного обеспечения управления персоналом предприятия.</strong></p> <p>Тема 4.1. Общие вопросы организации документационного обеспечения управления персоналом предприятия.</p> <p>Тема 4.2.Особенности управления документацией по персоналу.</p> <p>Тема 4.3. Особенности документирования трудовой деятельности персонала.</p> <p>Тема 4.4. Особенности документирования деятельности по управлению персоналом должностных лиц из числа руководящего состава предприятия и деятельности службы персонала.</p> <p><strong>Раздел 5. Организация работы с документами должностных лиц предприятия (организации, учреждения).</strong></p> <p>Тема 5.1. Организация работы с документами должностных лиц из числа руководящего состава предприятия.</p> <p>Тема 5.2. Организация работы с документами исполнителей.</p> <p><strong>Раздел 6. Управление документооборотом.</strong></p> <p>Тема 6.1. Принципы организации документооборота. Документооборот: понятие и основные характеристики. Виды документопотоков.</p> <p>Тема 6.2. Организация документооборота. Понятие деловой процедуры. Процедуры обработки входящих документов. Процедуры обработки исходящих документов. Создание и маршрут внутренних документов.</p> <p>Тема 6.3. Процедура приема и регистрации документов. Технология работы с документами.Прием и первичная обработка документов. Регистрация документов. Формы регистрации.</p> <p>Тема 6.4. Исполнение и контроль за исполнением документов. Процедура исполнения документа. Виды и процедура контроля за исполнением документов.</p> <p>Тема 6.5. Формирование и хранение дел в делопроизводстве. Номенклатура дел: понятие и виды. Формирование дел. Хранение дел.</p> <p>Тема 6.6. Автоматизация создания документов. Формы и шаблоны документов. Автоматизация ввода и рассылки документов. Организация массового ввода бумажных документов. Рассылка документов.</p> <p>Тема 6.7. Формирование системы электронного документооборота. Структурирование документационного обеспечения (процессный подход). Очередность внедрения системы электронного документооборота (доведение системы до рядовых исполнителей). Охват круга задач документационного обеспечения и организации хранения документов (комплексная автоматизация).</p> <p>Тема 6.8. Выбор системы электронного документооборота. Бизнес-требования. Требования к ресурсам системы. Стоимость продукта и его внедрения. Этапы развития и классы систем электронного документооборота. Этапыавтоматизации документооборота.</p> <p>Тема 6.9. Этапы развития и классы систем электронного документооборота. Этапы автоматизации документооборота. Категории и классы систем управления документооборотом.</p> <p>Тема 6.10. Концепция электронного офиса Системы автоматизации офисной деятельности. Обзор систем автоматизации офисной деятельности. Система «Дело» (ООО «Электронные офисные системы»).Система LanDocs (фирма АО «Ланит»). Система «ЕВФРАТ-Документооборот» (фирма «Cognitive Technologies»). Система OPTiMA-WorkFlow (компания «Оптима»). Система DocsVision (Компания DocsVision).</p> <p><strong>Раздел 7. Технологии защиты документальной информации на предприятии.</strong></p> <p>Тема 7.1. Понятие о конфиденциальной информации и коммерческой тайне. </p> <p>Тема 7.2. Способы защиты конфиденциальной информации. </p> <p>Тема 7.3. Порядок работы с конфиденциальными документами.</p> <p><strong>Раздел 8. Организационное обеспечение управления.</strong></p> <p>Тема 8.1. Основные составляющие организационного обеспечения деятельности организации. Перечень основных задач в области организационного обеспечения повседневной деятельности руководителя. Основные рекомендации по планированию и организации рабочего времени руководителя.</p> <p>Тема 8.2. Особенности организации деловых мероприятий с участием руководителя. Виды совещаний. Работа секретаря руководителя при подготовке совещания и в ходе совещания. Особенности организации приема посетителей. Общие требования к организации приема посетителей.</p> <p>Тема 8.3. Общие вопросы организации телефонных переговоров. Основные правила делового общения по телефону. Работа с телефонограммами. Особенности повседневного общения по электронной почте.</p> <p>Тема 8.4. Ведение рабочих записей в процессе повседневной деятельности. Общие принципы ведения рабочих записей. План. Выписки. Тезисы. Аннотация. Резюме. Конспект. Записные книжки, деловые календари, ежедневники.</p> <p><strong>Раздел 9. Деловой протокол и этикет. </strong></p> <p>Тема 9.1. Общие этикетные нормы делового общения. Этикет коммуникаций. Приветствие и представление. Просьба. Прощание. Этикет деловой переписки. Этикет руководителя и подчиненного. Этикет и конфиденциальность. Использование визитной карточки в деловой сфере. Виды визитных карточек. Требования к оформлению визитной карточки.</p> <p>Тема 9.2. Требования к внешнему виду в деловой сфере. Виды дресс-кода. Этикет телефонных переговоров. Подготовка к телефонному разговору. Техника ведения телефонных переговоров. Этикет мобильной связи.</p> <p>Тема 9.3. Организация, проведение и этикет различных мероприятий. Переговоры. Организационные аспекты проведения переговоров. Стратегия, тактика и психология ведения переговоров.</p> <p>Тема 9.4. Торжественные церемонии. Организация подписания многостороннего соглашения в торжественной обстановке. Организация мероприятий, связанных с государственной деятельностью. Круглый стол. Приемы с рассадкой за столом. Виды приемов с рассадкой за столом и их специфика. Особенности организации и проведения банкета. Приемы стоя. Виды приемов стоя и их специфика. Особенности организации и проведения фуршета. Бизнес-ланч.</p> <p>Тема 9.5. Презентация. Цель проведения презентации. Программа презентации. Конференц-пакеты. Состав конференц-пакета. Выбор конференц-пакета. Выбор зала и способа рассадки участников. Инфраструктура и оборудование.</p> </div></div></div><div class="field field-name-field-lang field-type-list-text field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">Русский язык</div></div></div><div class="field field-name-field-day-time field-type-text field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">2 - 4 часа в день</div></div></div><div class="field field-name-field-lector field-type-node-reference field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="/lector/kulakova-tatyana-nikolaevna">Кулакова Татьяна Николаевна</a></div></div></div><div class="field field-name-field-course-ended field-type-list-boolean field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">0</div></div></div><div class="field field-name-field-passes-rating field-type-number-decimal field-label-above"><div class="field-label">Проходной балл:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even">80.00</div></div></div><div class="field field-name-field-perechen field-type-list-boolean field-label-above"><div class="field-label">Входит в перечень:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even">Не Программа входит в официальный перечень, составленный Минэкономразвития России «Малое и среднее предпринимательство"</div></div></div> Thu, 19 Jul 2018 07:26:54 +0000 Наталья Валерьевна Машаева 208 at http://open-distance.ru Структурированное мышление http://open-distance.ru/course/strukturirovannoe-myshlenie <div class="field field-name-field-title-image field-type-image field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even"><img typeof="foaf:Image" src="http://open-distance.ru/sites/default/files/styles/course/public/46.png?itok=nXC4jccp" width="249" height="180" alt="" /></div></div></div><div class="field field-name-field-length field-type-text field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">16</div></div></div><div class="field field-name-field-course-type field-type-taxonomy-term-reference field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">Сертификат</div></div></div><div class="field field-name-field-ctype field-type-taxonomy-term-reference field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">Дополнительная образовательная программа</div></div></div><div class="field field-name-field-course-theme field-type-taxonomy-term-reference field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">Менеджмент</div></div></div><div class="field field-name-field-price field-type-text field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">3 650</div></div></div><div class="field field-name-field-annotation field-type-text-with-summary field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even"> <p>  Современные требования, предъявляемые к эффективному руководителю невозможно реализовать без формирования у него структурированного мышления. Основные навыки структурирования информации, комплексный подход к принятию управленческих решений, ориентация на результат и формирование стоимостного мышления позволяют в значительной степени снизить стоимость и повысить эффективность принимаемых управленческих решений. Это особенно важно в условиях ограниченности времени, жесткой конкурентной среды, экономического спада как для небольних предприятий, так и для крупных корпоративных структур.</p> <p>  Основная цель программы "Структурированное мышление" - приобретение слушателями знаний и практических навыков, позволяющих структурировать информацию с учетом целей предприятия и комплексного подхода к принятию управленческих решений, сформировать у руководителя стоимостное мышление.</p> <p>  Обучаясь по программе "Структурированное мышление" слушатели получают информацию об основных принципах структурированния информации, формируют в себе навыки инновационного лидера, знающего принципы и владеющего методами стоимостного мышления.</p> <p>  Формирование программы осуществляется на основе оптимального сочетания традиционных и новых методов в логике построения занятий. Курс включает в себя ряд использования активных методов обучения: проблемные лекции, игры и тренинги, которыев совокупности позволяют слушателям освоить основы структурированного мышления.</p> <p> </p> </div></div></div><div class="field field-name-field-category field-type-taxonomy-term-reference field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="/courses/programmy-obucheniya" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">Программы обучения</a></div></div></div><div class="field field-name-field-course-program field-type-text-long field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even"> <p><strong>Раздел 1. Структурирование информации</strong></p> <p>Тема 1.1. Роль информации при принятии управленческих решений</p> <p>Тема 1.2. Основы структурированния информации: принципы и методы</p> <p><strong>Раздел 2. Комплексный анализ ситуации и четкое видение образа результата</strong></p> <p>Тема 2.1. Основы навыков мышления инновационного лидера</p> <p>Тема 2.2. Принятие решений ориентированное на результат</p> <p>Тема 2.3. Сценарный подход и системный анализ как основа эффективного управления</p> <p><strong>Раздел 3. Стоимостное мышление</strong></p> <p>Тема 3.1. Специфика формирования стоимостного мышления</p> <p>Тема 3.2. Ресурсный подход против затратного мышления</p> <p>Тема 3.3. Рыночная и нерыночная оценка. Балансовая стоимость</p> <p>Тема 3.4. Стоимость компании глазами руководителя и инвестора</p> <p>Тема 3.5. Алгоритмы расчета стоимости с учетом целевого ориентирования компании</p> </div></div></div><div class="field field-name-field-lang field-type-list-text field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">Русский язык</div></div></div><div class="field field-name-field-day-time field-type-text field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">2 - 4 часа в день</div></div></div><div class="field field-name-field-lector field-type-node-reference field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="/lector/veys-yuliya-vyacheslavovna">Вейс Юлия Вячеславовна</a></div></div></div><div class="field field-name-field-course-ended field-type-list-boolean field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even">1</div></div></div><div class="field field-name-field-passes-rating field-type-number-decimal field-label-above"><div class="field-label">Проходной балл:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even">80.00</div></div></div><div class="field field-name-field-perechen field-type-list-boolean field-label-above"><div class="field-label">Входит в перечень:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even">Не Программа входит в официальный перечень, составленный Минэкономразвития России «Малое и среднее предпринимательство"</div></div></div> Thu, 19 Oct 2017 08:59:20 +0000 Наталья Валерьевна Машаева 172 at http://open-distance.ru